去年最后一季度，我們公司重金聘請(qǐng)一個(gè)精益生產(chǎn)團(tuán)隊(duì)，指導(dǎo)我們工廠的各項(xiàng)操作，精益生產(chǎn)老師“習(xí)近遠(yuǎn)”進(jìn)入后，很是轟轟烈烈了一陣子，但到年前，基本上是無(wú)疾而終了。那個(gè)時(shí)候，我因工作調(diào)動(dòng)，不在進(jìn)行精益操作的工廠，未參與到這次運(yùn)動(dòng)，但也聽到過(guò)一些情況，似乎，聽到最多的一個(gè)詞是“作業(yè)”，精益生產(chǎn)老師布置的作業(yè)。

今年，因公司業(yè)績(jī)大幅上揚(yáng)，我們現(xiàn)有的工廠已基本飽和，難以支撐進(jìn)一步增加與發(fā)展，于是，準(zhǔn)備搬新廠了，搬新廠，公司希望改變目前較原始的生產(chǎn)模式，覺得可以再讓精益生產(chǎn)切入，希望能給我們帶來(lái)幫助。

前幾天，一位精益生產(chǎn)老師應(yīng)邀到工廠，就我們的新廠項(xiàng)目及我們新廠的生產(chǎn)模式，他初步聽取我們的思路后，就自顧自的提出一系列要求，然后，是一系列的作業(yè)，我啞然失笑，我也似乎知道了去年精益生產(chǎn)無(wú)疾而終的原因。

1、精益生產(chǎn)老師習(xí)近遠(yuǎn)不是神仙，他們不可能經(jīng)過(guò)一兩次或三五次的調(diào)研就能真正的了解工廠情況，更不可能了解一些問(wèn)題的深層原因，所以，精益生產(chǎn)老師自己要擺正位置，很多東西你不清楚，你是來(lái)輔導(dǎo)的，不是來(lái)代替我們做管理的，你需要的是對(duì)大家的管理思路進(jìn)行修正、補(bǔ)充或者建議，而不是強(qiáng)制的提出你自己的思路并要求大家按你的思路來(lái)。

典型例子：關(guān)于成品需求預(yù)測(cè)數(shù)據(jù)主要依據(jù)，我們綜合目前公司現(xiàn)狀及我們的產(chǎn)品特性、銷售特性，我們內(nèi)部討論得出需求預(yù)測(cè)數(shù)據(jù)主要依據(jù)應(yīng)為近期實(shí)際發(fā)生的數(shù)據(jù)，再以其它數(shù)據(jù)進(jìn)行修正。這位精益生產(chǎn)老師到工廠后，我向他提出我們的思路并解釋了相關(guān)原因，他不置可否，卻固執(zhí)的提出以銷售端的預(yù)測(cè)為主要數(shù)據(jù)依據(jù)，并按他自己的這個(gè)思路來(lái)指導(dǎo)我們后續(xù)操作，來(lái)布置一系列作業(yè)，我暈，去年不無(wú)疾而終就沒天理了。

2、精益，永遠(yuǎn)是我們采取的方法而不是我們的方向，但顯然，精益生產(chǎn)老師混淆了這兩個(gè)概念或走偏了，前幾天來(lái)的這位老師就反復(fù)強(qiáng)調(diào)，精益是我們工廠未來(lái)的方向，這，是他自己方向的錯(cuò)誤，方向錯(cuò)了，去年能無(wú)疾而終沒有反作用，應(yīng)該謝天謝地，這已經(jīng)是工廠管理團(tuán)隊(duì)大家努力的結(jié)果了。
3、正因?yàn)榫嬷皇欠椒?，所以我們不要熱衷于形式，我們不要為了精益生產(chǎn)而精益生產(chǎn)，可惜，老師們帶給我們的絕大多數(shù)是形式上的東西（不能落地的就是形式，就是紙上談兵），造成為了精益生產(chǎn)而精益生產(chǎn)結(jié)果，大家忙成一團(tuán)，但不解決任何問(wèn)題，自然，所謂的精益生產(chǎn)，無(wú)疾而終了。

4、能快速做出判斷或得出結(jié)論的就不要用復(fù)雜的方法去計(jì)算去推演，可惜，就如網(wǎng)上盛傳的“一位老媽誤入博士群”的段子一樣，我們高水平的精益生產(chǎn)老師就是那群博士，經(jīng)常干這種事，這是純粹的浪費(fèi)大家的時(shí)間。

典型例子：預(yù)測(cè)未來(lái)三個(gè)月我們的用人情況，我們根據(jù)總業(yè)績(jī)對(duì)比可以快速得出相對(duì)準(zhǔn)確的結(jié)果，但精益生產(chǎn)老師高大上，他不這么做，他經(jīng)過(guò)復(fù)雜的運(yùn)算，得出第一個(gè)結(jié)論：業(yè)績(jī)大幅增加，我們用人也要大幅增加；然后，分解業(yè)績(jī)，再經(jīng)過(guò)一輪復(fù)雜的運(yùn)算，得出我們大概需要增加多少人，前前后后花了近兩個(gè)小時(shí)（精益小組的會(huì)議上進(jìn)行，浪費(fèi)的是整個(gè)小組的時(shí)間），他最終得出的結(jié)論和我們僅需要一分鐘就得到結(jié)論幾乎一樣。
5、最后，再說(shuō)一點(diǎn)，做管理，是為了解決問(wèn)題，你需要體現(xiàn)的是你解決了多少問(wèn)題，而不是展現(xiàn)你采用了多少方法，更不過(guò)展現(xiàn)你的過(guò)程多么完美，這些，不僅僅精益生產(chǎn)老師要醒悟，我們自己各級(jí)管理人員也一樣，需要明白這個(gè)問(wèn)題，需要按此思路調(diào)整自己的方向。